{"id":2977,"date":"2017-10-13T10:45:12","date_gmt":"2017-10-13T08:45:12","guid":{"rendered":"http:\/\/osiiims.splet.arnes.si\/?page_id=2977"},"modified":"2017-10-13T17:35:47","modified_gmt":"2017-10-13T15:35:47","slug":"solska-svetovalna-sluzba","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/osiiims.splet.arnes.si\/?page_id=2977","title":{"rendered":"\u0160olska svetovalna slu\u017eba"},"content":{"rendered":"<p><em><strong>\u00bbStvari nikoli niso tak\u0161ne, kot so. Vedno so to, kar z njimi napravimo. Ne pustite stvari naklju\u010dju, raje se obrnite na \u0161olsko svetovalno slu\u017ebo. Skupaj zmoremo ve\u010d!\u00ab<\/strong><\/em><\/p>\n<p><strong>Dosegljivost<\/strong>: vsak dan med 7.30 in 14. uro oziroma po dogovoru.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\"><strong>Temeljni cilj \u0161olske svetovalne slu\u017ebe<\/strong> je sodelovati pri vzpostavljanju in vzdr\u017eevanju pogojev za optimalni razvoj vsakega u\u010denca v \u0161oli. Zato\u00a0 delo temelji na:<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify\">\n<li>posebni skrbi pri sprejemu in uvajanju otrok v \u0161olo, pri raznih prehajanjih v \u010dasu osnovno\u0161olskega izobra\u017eevanja ter pri prehodu u\u010dencev v poklic oziroma na naslednjo stopnjo izobra\u017eevanja;<\/li>\n<li>upo\u0161tevanju splo\u0161nih zna\u010dilnosti razvoja in u\u010denja osnovno\u0161olskih otrok ter ugotavljanju in upo\u0161tevanju posebnosti v njihovem telesnem, osebnem (spoznavnem in \u010dustvenem) in socialnem razvoju;<\/li>\n<li>ugotavljanju in upo\u0161tevanju zna\u010dilnosti o\u017ejega in \u0161ir\u0161ega socialnega okolja, iz katerega prihajajo u\u010denci;<\/li>\n<li>upo\u0161tevanju splo\u0161nih zna\u010dilnosti \u0161ole kot ustanove in njenih posebnosti (velikost, program, kadrovski in materialni pogoji);<\/li>\n<li>ugotavljanju zna\u010dilnosti in mo\u017enosti vsakdanjega \u017eivljenja in dela v \u0161oli oziroma vzgojno-izobra\u017eevalnega dela z u\u010denci (v oddel\u010dni skupnosti in drugih u\u010dnih skupinah, interesnih dejavnostih ipd., pri pouku in zunaj pouka itn.).<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify\">V skladu s splo\u0161nimi izhodi\u0161\u010di so osnovne vrste dejavnosti \u0161olske svetovalne slu\u017ebe: dejavnosti pomo\u010di, razvojne in preventivne dejavnosti ter dejavnosti na\u010drtovanja in evalvacije. Dejavnosti se medsebojno prepletajo; tako razvojno in preventivno delo kot nudenje pomo\u010di potekata na osnovi na\u010drtovanja in evalvacije. Vse osnovne vrste dejavnosti so za \u0161olsko svetovalno slu\u017ebo enako pomembne.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Delo \u0161olskega svetovalnega delavca obsega:<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify\">\n<li>delo z u\u010denci, ki je lahko individualno ali skupinsko; pri delu z u\u010denci se v prvi vrsti izhaja iz na\u010dela dobrobiti, prostovoljnosti in zaupanja, na\u010dela celostnega pristopa in na\u010dela sodelovanja v svetovalnem odnosu, poudarjeni pa sta zlasti preventivna dejavnost in intervencija (nudenje pomo\u010di);<\/li>\n<li>delo z u\u010ditelji, ki je prav tako lahko individualno ali skupinsko; v proces re\u0161evanja in prepre\u010devanja te\u017eav vstopajo vsak s svojim posebnim znanjem in v\u00e9denjem, zato je poudarek na posvetovalnem delu z namenom preventive ali intervencije, skupnega na\u010drtovanja, izvajanja in evalvacije dela v \u0161oli; vodilo svetovalnemu delavcu pri skupnem delu z u\u010ditelji so predvsem na\u010delo interdisciplinarnosti, na\u010delo celostnega pristopa in na\u010delo sodelovanja v svetovalnem odnosu;<\/li>\n<li>delo s star\u0161i je individualno in skupinsko; poudarek pri delu s star\u0161i je na posvetovalnem delu s ciljem preventive ali intervencije in na\u010drtovanja, pomembnega za \u0161olsko delo.<\/li>\n<li>delo z vodstvom; svetovalni delavec sodeluje z vodstvom najve\u010dkrat z namenom preu\u010devanja u\u010dnih in vzgojnih procesov z namenom na\u010drtnega poseganja v te procese; poudarek je na posvetovalnem delu z vodstvom ob upo\u0161tevanju na\u010dela strokovne avtonomnosti, aktualnosti, razvojne usmerjenosti, na\u010dela interdisciplinarnosti, strokovnega sodelovanja in povezovanja ter na\u010dela sodelovanja v svetovalnem odnosu;<\/li>\n<li>delo z zunanjimi ustanovami vklju\u010duje delo z vrtci, drugimi osnovnimi in srednjimi \u0161olami, s Svetovalnim centrom, z zdravstvenimi domovi ter drugimi ustreznimi zdravstvenimi ustanovami in organizacijami, z Zavodom RS za zaposlovanje, s centri za socialno delo ter drugimi ustreznimi socialno-varstvenimi ustanovami in organizacijami, z Zavodom RS za \u0161olstvo in \u0161port id<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify\">Najpomembnej\u0161a podro\u010dja delovanja in naloge so:<\/p>\n<ul>\n<li style=\"text-align: justify\">vpis u\u010dencev,<\/li>\n<li style=\"text-align: justify\">poklicna orientacija,<\/li>\n<li style=\"text-align: justify\">individualno in skupinsko delo z u\u010denci,<\/li>\n<li style=\"text-align: justify\">telesni, osebnostni in socialni razvoj,<\/li>\n<li style=\"text-align: justify\">\u0161olska kultura in klima,<\/li>\n<li style=\"text-align: justify\">prepoznavanje nadarjenih u\u010dencev in na\u010drtovanje dela z njimi, razvijanje obogatitvenih programov za nadarjene u\u010dence,<\/li>\n<li style=\"text-align: justify\">vodenje in zbiranje dokumentacije v namene svetovalnega in pedago\u0161kega dela,<\/li>\n<li style=\"text-align: justify\">sodelovanje s star\u0161i,<\/li>\n<li style=\"text-align: justify\">izbirni predmeti, nacionalni preizkusi znanja,<\/li>\n<li style=\"text-align: justify\">subvencionirana prehrana in \u0161ola v naravi,<\/li>\n<li style=\"text-align: justify\">izobra\u017eevanje, sodelovanje z vodstvom \u0161ole,<\/li>\n<li style=\"text-align: justify\">sodelovanje pri projektih (Zdrava \u0161ola, Medimedo \u2026).<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u00bbStvari nikoli niso tak\u0161ne, kot so. Vedno so to, kar z njimi napravimo. Ne pustite stvari naklju\u010dju, raje se obrnite na \u0161olsko svetovalno slu\u017ebo. Skupaj zmoremo ve\u010d!\u00ab Dosegljivost: vsak dan [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":6834,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"class_list":["post-2977","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/osiiims.splet.arnes.si\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/2977","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/osiiims.splet.arnes.si\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/osiiims.splet.arnes.si\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/osiiims.splet.arnes.si\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/6834"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/osiiims.splet.arnes.si\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=2977"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/osiiims.splet.arnes.si\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/2977\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3085,"href":"https:\/\/osiiims.splet.arnes.si\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/2977\/revisions\/3085"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/osiiims.splet.arnes.si\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=2977"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}